Hra není jen věc z dětství

• Duben 16, 2024

Hra je nepostradatelná pro jeviště dětství a dětství lidské bytosti, díky příspěvku představivosti, vývoje rolí , řešení konfliktů, socializace atd., podporuje růst a rozvoj každého jednotlivce. Mnoho vědců se rozhodlo pro studium "hry" z etologického hlediska a její aplikace na lidský život.

Piaget, slavný psycholog charakterizovaný jeho studií v dětství a vývoji kognitivní , klasifikoval hry do 4 kategorií: motor, symbolické, pravidla a konstrukce. Při vyřazování "stavebních her" ostatní kategorie odpovídají každému strukturám každé fáze intelektuální evoluce dítěte. Existují tedy určité činnosti pro každou fázi.

Na rozdíl od Piagetu Vygotsky (psycholog s vynikajícími příspěvky v teoriích vývoje) definoval hru jako aktivitu, ve které jsou společenské vztahy mezi jednotlivci rekonstruovány bez účelu nebo účelu.

Pro tohoto posledního autora není vrcholem hry čistá aktivita. Soustřeďuje se spíše na roli, kterou mladý člověk předpokládá ve hře a na činnostech nezbytných pro tuto roli. Nejlepší příklad se děje s dětmi ve věku od 3 do 6 let, kdy hra zahrnuje sociální rekonstrukci ve spolupráci s interakcí dospělých, jak je chápáno dítětem.

Proto se rekreační aktivity stávají důležitou součástí pro specialisty a rodiče, ve kterých lze pozorovat problémy s vývojem, emocionálními a psychomotorickými aspekty.